與台北相隔一小時的車程的桃園，沒台北般繁華，帶點樸素原始味道。卻吸引這對八十後的港人夫婦Cass和Warren，去年舉家移民到桃園，為了讓兒子接受森林教育。

育有兩子分別6歲及4歲的Cass和Warren，曾任全職爸媽兩年，卻因為要為大仔挑選小學，萌生移民台灣念頭。當時他們去了心儀的香港小學觀課，老師正在教常識科公園的主題，Cass說道，「老師成堂喺度播放有關公園的幻燈片和相，話俾小朋友聽呢個係涼亭，公園有樹、有滑梯，亦播放雀仔聲，成堂裏面就係好抽象咁樣同你講咩叫公園，但其實學校出面就有一個好大的公園。」

除了教學模式一成不變，令Warren驚訝的是，就連創意題都有標準答案，「當時老師問完一條創意題題目就話，『如果大家無咩頭緒或者唔識，其實呢條橫綫可以填呢幾個字』，原來創意題最後都有一個Model answer。」觀課後，夫婦二人均認為香港的填鴨式教育未必適合兒子，遂萌生起報讀另類學校念頭。

「當時我們都有睇過香港華德福學校、自然學校等，但聽講好多香港華德福學校模式都係參考台灣，所以最後都覺得不如去台灣試一試。」2016年暑假，Cass和Warren帶同兒子去台灣兩星期，到過花蓮、苗栗、桃園實地考察，參觀位於桃園的諾瓦創意學校時，兩人被其教學模式深深吸引，「它無課本，無分科，以玩樂形式去學習，最勁嘅係成績表內唔會有分數，唔會有數字，只會寫上鼓勵說話或評語，這樣對小朋友的影響來得更正面和重要。」

移民台灣後，一家人不時趁假日去島內小旅行。(圖片由受訪者提供)

森林學校考試模式差別更大，皆因就連學生和家長都不知道確實的考試日期，考核的形式亦不是紙筆答題，「考試模式可能係老師同學生講玩一個野外定向比賽，憑住課堂學嘅嘢和綫索去搵Checkpoint。目的是透過『考試』睇下小朋友有無學唔到或者Miss咗某些內容，而唔係考核小朋友的能力。」如果某些題目都大多學生都不懂得解決，或許是教學上的問題，「換轉我們以前讀書，如果有大半班同學肥佬，老師會叫我們罰企。上過自然學校的私訓班後，其實學生考得差，應該老師反省，會唔會係老師教得唔好呢？」

惟私立的諾瓦小學學費不便宜，要入讀前家長亦要先與創辦人面試，兩人仍記得與創辦人會面3小時的畫面，既要畫家族樹（Family tree），被問及父母、祖父母等血型、星座、學歷、離婚與否等資料，亦要交代自己的個人成長發展史，以及兩人由拍拖到結婚的歷程，「因為森林教育的理念是，原生家庭非常影響個人的成長。」雖然Warren笑指自己只能夠答得出自己的血型，就連父母的星座、血型都不清楚，「面試完結後，我們講笑話可唔可以Copy返呢幾張紙，因為過程中都了解多咗自己，亦未試過睇得咁清楚成個家族。」Cass補充道，「其實父母的背景，平時點樣教我們，好影響我們今時今日點樣教小朋友。」

兒子製作陶瓷時，老師會教他們分辨泥的特性和種類外，亦會教他們如何控制泥的比例，從中灌輸數學的比例概念。(圖片由受訪者提供)

移民台灣，讓小朋友接受體制外的教育，談何容易。回望過去，夫婦二人坦言，如非因為過去有全職父母的經驗，未必那麼容易踏出舒適圈。選擇這條新的教育路，他們亦遇過不少香港家長和朋友質疑：「你細細個畀小朋友讀呢啲學校，大學你諗住送佢出國讀書嗎？英文點算呀？」「台灣大學唔係咁多國家認可㗎喎。」兩人認為與其教小朋友答問題，訓練其解難能力更為重要，「倒不如訓練小朋友從小點樣（自己）去搵答案，自己解決，識得面對逆境和解決問題。」為人父母，最重要就是認清自己子女的能力和興趣，「做父母就是要認清楚，你的小朋友係一條魚，定係一隻馬騮。如果你知佢係一隻馬騮，就唔會逼佢游水。好多家長想小朋友樣樣都叻，樣樣都試下，覺得小朋友游水游得叻，就不如試下爬樹、跳遠，咩都學啲就唔會執輸，忘記了小朋友本身的天賦。」

森林教育
主張主題式教學，摒棄課本，透過「旅行」、戶外教學方式參觀和學習，在經驗中獲取知識，從而培養其解難、社交、環境適應能力，以及自信和積極人生觀。

節錄自《iMoney Focus》第563期封面故事。

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育有一子一女的林本利，早年已為子女在英美升讀大學部署，分階段買入外匯，到海外置業作為後路，這位經濟學者爸爸都甚有心得，並對英美澳加升學有一定研究。如何為下一代謀最好出路？應否部署移民買定保險？

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撰文：

蔡璿驩